[ Tiếng Hàn sơ cấp 29 ] -아/어서 (vì… nên / rồi), -(으)ㄹ 수 있어요/없어요 (có thể / không thể)

안녕하세요. 토미입니다.
Chúng ta cùng vui vẻ học tiếng Hàn – một ngôn ngữ thật tươi vui nhé!

Chủ đề của bài học hôm nay là 유학 가서 한국어를 공부했어요 “Tôi đã đi du học và học tiếng Hàn.”

Hôm nay, chúng ta sẽ học
① -아/어서 “vì… nên / rồi”, là cách nói diễn tả nguyên nhân, lý do,
② -(으)ㄹ 수 있어요/없어요 “có thể / không thể”.

Chúng ta sẽ tìm hiểu kỹ về ~아/어서 “vì… nên / rồi” – phần mà nhiều người học tiếng Hàn thấy khó hiểu.

Nhưng bạn sẽ làm được, vì bạn thông minh và tuyệt vời mà.
Tôi rất mong được thấy bạn đạt điểm cao nhất trong kỳ thi TOPIK và trở thành bậc thầy tiếng Hàn!

그럼 시작할게요.

Video bài giảng (tiếng Anh).

Nghe hội thoại

Chủ đề của đoạn hội thoại hôm nay là 유학 가서 공부했어요 “Tôi đã đi du học và học ở đó.”

Sangmin và Tammy đang nói chuyện về việc Tammy đã học tiếng Hàn như thế nào.

Trước tiên, hãy nghe đoạn hội thoại nhé.
그럼 들어보세요!

• 상민: 토미 씨는 어떻게 한국말을 배웠어요?
  Sangmin: Tammy đã học tiếng Hàn như thế nào vậy?
• 토미: 중학교 때 한국에 유학 가서 어학원에서 공부했어요.
  Tammy: Hồi cấp hai, tôi sang Hàn Quốc du học và học ở trung tâm tiếng.
• 상민: 발음은 처음부터 잘할 수 있었어요?
  Sangmin: Ngay từ đầu bạn đã phát âm tốt được à?
• 토미: 설마요. 처음에는 잘 안 돼서 고생을 많이 했죠.
  Tammy: Làm gì có. Lúc đầu tôi phát âm không tốt nên đã vất vả lắm.

Từ vựng và cụm từ

Học viên A: Bạn có nghe Tammy đã học tiếng Hàn như thế nào không?
Có, hồi cấp hai cô ấy đã sang Hàn Quốc du học.

Tôi sẽ giải thích từ vựng và cụm từ trong lúc cùng xem lại từng câu của đoạn hội thoại.

• 상민: 토미 씨는 어떻게 한국말을 배웠어요?
• 토미: 중학교 때 한국에 유학 가서 어학원에서 공부했어요.

유학 가다 là “đi du học”, còn 유학생 là “du học sinh”.
Nếu nói 저는 유학생입니다, nghĩa là “Tôi là du học sinh.”

어학원 nghĩa là “trung tâm tiếng, trung tâm ngoại ngữ”.
Bạn cũng có thể nói 어학당 thay cho từ này.

• 상민: 발음은 처음부터 잘할 수 있었어요?

발음 nghĩa là “phát âm”.
Nếu nói 저는 발음을 개선하고 싶어요.
thì nghĩa là “Tôi muốn cải thiện phát âm của mình.”

• 토미: 설마요. 처음에는 잘 안돼서 고생을 많이 했죠.

설마 là “làm gì có, không thể nào”.
Để lịch sự hơn, bạn có thể nói 설마요 như Tammy đã dùng trong đoạn hội thoại.

잘 안되다 nghĩa là “không suôn sẻ, không được tốt”.
Ví dụ, 일이 잘 안돼서 걱정입니다 nghĩa là “Công việc không suôn sẻ nên tôi lo lắm.”

고생을 하다 nghĩa là “chịu vất vả, chịu cực khổ”, còn 고생하셨네요 nghĩa là “Bạn đã vất vả rồi nhỉ.”
Bạn dùng câu này để an ủi, động viên người đã rất cố gắng để làm một việc gì đó.

Ngữ pháp

-아/어서

Động từ • Tính từ + 아/어서
Danh từ (không có patchim) + 라서
Danh từ (có patchim) + 이라서

Bây giờ, chúng ta cùng học ngữ pháp -아/어서 “vì… nên / rồi”.

Trước hết, có 2 điểm bạn cần ghi nhớ.

Điểm 1
Bạn dùng -아/어서 để nối hai vế, nhưng vế trước phải là tiền đề, nguyên nhân hoặc lý do của vế sau.

Trong tiếng Việt, nghĩa này giống với “vì… nên…”.

Điểm 2
Bạn có thể dùng ngữ pháp này khi hai hành động ở vế trước và vế sau diễn ra nối tiếp nhau và có quan hệ chặt chẽ với nhau.

Tức là, khi hành động ở vế sau không thể xảy ra nếu không có vế trước, ta dùng ngữ pháp này.

Cách dùng này gần với “(làm …) rồi…” trong tiếng Việt.

Cách tạo dạng -아/어서 rất dễ.

Trước tiên, bạn nghĩ đến dạng -아/어요 của động từ.
Rồi bỏ 요 khỏi dạng -아/어요 và thêm 서 vào.

Khi dùng với danh từ, nó trở thành -(이)라서.
Nếu chữ cuối của danh từ có patchim, dùng -이라서.
Nếu chữ cuối của danh từ không có patchim, dùng -라서.

Bây giờ, chúng ta cùng xem một vài câu trong đoạn hội thoại hôm nay nhé.

• 처음에는 발음이 잘 안돼서 고생을 많이 했죠.
  Lúc đầu tôi phát âm không tốt nên đã vất vả lắm.

Ta nối hai câu bằng -아/어서 vì hai câu này có liên quan với nhau.
Ở điểm 1, tôi đã nói rằng vế trước là tiền đề, nguyên nhân hoặc lý do của vế sau.
Trong câu này, vế trước là 처음에는 발음이 잘 안되다 “lúc đầu phát âm không tốt”.
Đây là lý do.

Vế sau, 고생을 많이 했죠 “đã vất vả lắm” là kết quả của vế trước.

Vì vậy, ta dùng -아/어서 để nối hai câu.
Bây giờ, chúng ta cùng nối chúng lại nhé.

Dạng gốc của 안돼서 là 안되다 “không suôn sẻ, không được tốt”.
Dạng -아/어요 của 안되다 là 안돼요.

Bỏ 요 và thêm 서, ta được 안돼서.

Tôi sẽ đọc lại cả câu. 처음에는 발음이 잘 안돼서 고생을 많이 했죠.

Chúng ta cùng xem ví dụ tiếp theo.

• 한국에 유학 가서 어학원에서 공부했어요.
  Tôi sang Hàn Quốc du học và học ở trung tâm tiếng.

Ở đây, ta nối hai câu bằng -아/어서.
Hai câu này có quan hệ chặt chẽ với nhau.

Câu thứ nhất là “Tôi đã đi du học”.
Đây là tiền đề cho câu thứ hai “Tôi đã học ở trung tâm tiếng”.

Nếu Tammy không đi du học thì đã không thể “học ở trung tâm tiếng” (ở Hàn Quốc).

Tức là, hành động ở vế sau không thể xảy ra nếu không có vế trước.
Đó là lý do ta dùng -아/어서.

Chúng ta cùng xem 유학 가서 trong câu này.

Dạng -아/어요 của 유학 가다 “đi du học” là 유학 가요.
Ở đây, bạn bỏ 요 và thêm 서 vào, thành 유학 가서 “đi du học (rồi)”.

Cả câu sẽ là 한국에 유학 가서 어학원에서 공부했어요.

Tiếp theo, chúng ta cùng xem ví dụ cuối cùng với danh từ.

• 저는 소설가라서 책을 많이 읽어요.
  Tôi là nhà văn (tiểu thuyết gia) nên tôi đọc nhiều sách.

Ở đây, 소설가 không có patchim nên ta kết hợp với -라서 thành 소설가라서 “vì tôi là nhà văn nên ~”.

Tôi sẽ đọc lại nhé. 저는 소설가라서 책을 많이 읽어요.

Bài tập

Điền gì vào trong ngoặc?

1. 한참 동안 소식이 ( ) 걱정했어요.
Lâu rồi không có tin tức gì nên tôi đã rất lo.

(1)없어서 (2)없서

Đáp án là (1).
Ở đây, 소식이 없다 là “không có tin tức (của ai đó)”.
Dạng -아/어요 của 없다 là 없어요.
Bỏ 요 khỏi 없어요 và thêm 서, ta được 없어서 “vì không có tin tức nên ~”.

Cả câu sẽ là 한참 동안 소식이 (없어서) 걱정했어요.

 

2. 그 성격( ) 친구가 없죠.
Vì tính cách đó nên người ấy không có bạn bè.

(1)이라서 (2)라서

Câu ví dụ này hơi phũ phàng một chút, nhưng đáp án là (1).
Trước khi xem ngữ pháp, chúng ta cùng xem cụm 그 성격.

Chúng ta đã học rằng 그 chỉ điều mà cả người nói và người nghe đều biết, giống như “… đó / … ấy” trong tiếng Việt.

Tiếp theo, chúng ta cùng xem ngữ pháp.
성격 “tính cách” có patchim ㄱ, nên ta thêm 이라서 thành 성격이라서 “vì tính cách đó nên ~”.

Cả câu sẽ là 그 성격(이라서) 친구가 없죠.

-(으)ㄹ 수 있어요/없어요

Động từ • Tính từ (không có patchim) + ㄹ 수 있다/없다
Động từ • Tính từ (có patchim) + 을 수 있다/없다

-(으)ㄹ 수 있다/없다 nghĩa là “có thể / không thể”, và dạng lịch sự (요) của chúng là -(으)ㄹ 수 있어요/없어요.

Bạn có thể dùng mẫu này để diễn tả năng lực hoặc khả năng của ai đó.
Vì vậy, ta dùng chúng với động từ.

Hãy chú ý ở đây nhé!
Khi viết, ta viết là ㄹ ｖ 수 ｖ 있어요.
Nhớ để khoảng trắng trước và sau 수.

Khi động từ có tân ngữ, hãy nhớ tân ngữ đi với trợ từ 을/를.

Tức là, khi nói “Tôi có thể / không thể làm gì đó”, phần “gì đó” sẽ đi với trợ từ tân ngữ 을/를.

Có 3 trường hợp.

Khi thân động từ có patchim, dùng –을 수 있어요/없어요.
Khi thân động từ không có patchim, dùng -ㄹ 수 있어요/없어요.
Khi động từ có patchim ㄹ, thêm –수 있어요/없어요.

Bây giờ, chúng ta cùng xem ví dụ có patchim.

• 표를 여기서 받을 수 있어요?
  Tôi có thể nhận vé ở đây không?

Ta dùng trợ từ tân ngữ trong 표를 vì đang dùng mẫu -(으)ㄹ 수 있다/없다 “có thể / không thể”.

Và 받다 “nhận” có patchim ㄷ, nên ta kết hợp với -을 수 있어요 thành 받을 수 있어요 “có thể nhận”.

Tiếp theo, chúng ta cùng xem trường hợp không có patchim.

• 한국말을 할 수 있어요?
  Bạn có thể nói tiếng Hàn không?

Trước hết, hãy xem 한국말을.
Ở đây cũng dùng trợ từ tân ngữ 을.

Chúng ta cùng xem ngữ pháp.

-하다 không có patchim, nên ta thêm -ㄹ 수 있어요 thành 할 수 있어요 “có thể làm (nói) được”.
Khi hỏi, bạn lên giọng ở cuối câu.

Tôi sẽ đọc lại cả câu. 한국말을 할 수 있어요?

Tiếp theo, hãy xem ví dụ với patchim ㄹ.

• 김치는 만들 수 없어요.
  Kimchi thì tôi không làm được.

Vì từ 만들다 “làm (món ăn), chế tạo” đã có sẵn patchim ㄹ, nên ta thay 다 bằng -수 없어요 thành 만들 수 없어요.

Lúc nãy, chúng ta đã học rằng dùng trợ từ tân ngữ 을/를 với -(으)ㄹ 수 있다/없다.

Nhưng câu này lại nói 김치는.
Tôi đã dùng trợ từ chủ đề.

Vì sao vậy? Vì khi nói 김치는 만들 수 없어요, câu này mang sắc thái “tuy không làm được kimchi nhưng có thể làm được các món khác”.

Bài tập

Điền gì vào trong ngoặc?

1. 저는 이 상황을 ( ).
Tôi có thể giải thích tình huống này.

(1)설명할 수 없어요 (2)설명할 수 있어요

Đáp án là (2). 설명하다 là “giải thích”.
Vì thân động từ không có patchim, nên ta thêm -ㄹ 수 있어요.
Khi đó sẽ thành 설명할 수 있어요.
Hãy chú ý cả 이 상황을 “tình huống này”.
Tôi đã dùng trợ từ tân ngữ 을.

Cả câu sẽ là 저는 이 상황을 (설명할 수 있어요).

2. 영자 신문을 ( ).
Tôi có thể đọc báo tiếng Anh.

(1)읽을 수 있어요 (2)읽을 수 없어요

Đáp án là (1).
“Đọc” là 읽다[익따], và 읽다 có patchim ㄺ, nên ta thêm -을 수 있어요 thành 읽을 수 있어요 “có thể đọc”.

Cả câu sẽ là 영자 신문을 (읽을 수 있어요).

Hội thoại (chỉ tiếng Hàn)

Bây giờ bạn đã có thể nối hai câu bằng -아/어서 “vì… nên / rồi” và diễn tả -(으)ㄹ 수 있다/없다 “có thể / không thể”.

Chúng ta cùng nghe lại đoạn hội thoại và kiểm tra xem bạn đã hiểu bài đến đâu nhé.

Tôi tin lần này bạn sẽ nghe thoải mái hơn.

그럼 확인해 보세요!

• 상민: 토미 씨는 어떻게 한국말을 배웠어요?
• 토미: 중학교 때 한국에 유학 가서 어학원에서 공부했어요.
• 상민: 발음은 처음부터 잘할 수 있었어요?
• 토미: 설마요. 처음에는 잘 안 돼서 고생을 많이 했죠.

Luyện tập hội thoại

Bây giờ bạn đã hiểu nội dung đoạn hội thoại, chúng ta cùng luyện đọc to nhé.

그럼 큰소리로 읽어 보세요!

• 상민: 토미 씨는 어떻게 한국말을 배웠어요?
  Sangmin: Tammy đã học tiếng Hàn như thế nào vậy?
• 토미: 중학교 때 한국에 유학 가서 어학원에서 공부했어요.
  Tammy: Hồi cấp hai, tôi sang Hàn Quốc du học và học ở trung tâm tiếng.
• 상민: 발음은 처음부터 잘할 수 있었어요?
  Sangmin: Ngay từ đầu bạn đã phát âm tốt được à?
• 토미: 설마요. 처음에는 잘 안 돼서 고생을 많이 했죠.
  Tammy: Làm gì có. Lúc đầu tôi phát âm không tốt nên đã vất vả lắm.

Bài tập về nhà

Bài tập về nhà hôm nay như sau.
① Bài tập là viết hai câu dùng -아/어서
“vì… nên / rồi” và 할 수 있다/없다 “có thể / không thể”.

Ở câu thứ nhất, hãy viết về điều bạn đang cố gắng dạo này và kết quả bạn mong đợi từ việc đó.

Ví dụ, bạn có thể viết

• 한국어를 공부해서 자막 없이 드라마를 보고 싶어요.
  Tôi muốn học tiếng Hàn rồi (nhờ đó) xem phim truyền hình mà không cần phụ đề.

Ở câu thứ hai, hãy viết về một kỹ năng đặc biệt mà bạn có và muốn chia sẻ với tôi nhé!

Ví dụ, tôi sẽ viết

• 저는 응원봉을 돌릴 수 있어요.
  Tôi có thể xoay gậy cổ vũ (lightstick).

Bài học hôm nay đến đây là hết. Tôi rất tự hào về bạn.
그럼 오늘도 행복 가득, 웃음 가득한 하루 되세요! 한국어 화이팅, 화이팅, 화이팅!!