Trang này gồm đề thi TOPIK II phần viết kỳ 83 (câu 51–54), bản dịch tiếng Việt và bài mẫu.
TOPIK Ⅱ 쓰기 (51번~54번)
※ [51~52] 다음을 읽고 ㄱ과 ㄴ에 들어갈 말을 각각 한 문장으로 쓰시오.
※ [51~52] Đọc nội dung sau rồi viết vào chỗ ㄱ và ㄴ, mỗi chỗ một câu.
51
Toàn văn và dịch nghĩa
축제 관련 문의
지난 주말 ‘인주시 별빛 축제’에 갔던 외국인입니다.
지금까지 살면서 이렇게 많은 별을 ( ㄱ ) 한 번도 없었습니다.
이번 축제에서 별도 보고 공연도 볼 수 있어서 정말 좋았습니다.
혹시 축제가 언제 또 있습니까?
있다면 이런 멋진 경험을 다시 ( ㄴ ).
Hỏi về lễ hội
Tôi là người nước ngoài đã đến “Lễ hội Ánh sao thành phố Inju” vào cuối tuần trước.
Từ trước đến giờ, tôi chưa một lần nào ( ㄱ ) nhiều sao như thế này.
Ở lễ hội lần này, tôi vừa được ngắm sao vừa được xem biểu diễn nên thật sự rất vui.
Không biết khi nào lễ hội sẽ lại được tổ chức ạ?
Nếu có, tôi ( ㄴ ) có lại trải nghiệm tuyệt vời như thế này.
Bài mẫu
( ᄀ ) 본 적이: từng thấy
( ᄂ ) 하고 싶습니다: muốn
52
Toàn văn và dịch nghĩa
식물은 다양한 방법으로 자신을 보호한다. 덩굴성 야자나무는 빈 줄기를 개미에게 집으로 제공한다. 이 나무에 다른 동물이 다가오면 줄기 속에 있던 개미들은 밖으로 나온다. 이때 개미들의 움직임으로 소리가 생긴다. 이 소리는 동물을 깜짝 ( ㄱ ). 결국 놀란 동물은 나뭇잎을 먹지 못하고 달아나 버린다. 식물학자들은 이것이 바로 이 나무가 자신을 보호하는 ( ㄴ ).
Thực vật tự bảo vệ mình bằng nhiều cách khác nhau. Cây cọ dạng dây leo cho kiến dùng phần thân rỗng của nó làm nhà. Khi có động vật khác đến gần cây này, những con kiến ở trong thân cây sẽ bò ra ngoài. Lúc đó, chuyển động của đàn kiến tạo ra âm thanh. Âm thanh này ( ㄱ ) động vật giật mình. Cuối cùng, con vật bị giật mình không ăn được lá cây mà bỏ chạy mất. Các nhà thực vật học ( ㄴ ) đây chính là ( ㄴ ) cây này tự bảo vệ mình.
Bài mẫu
( ᄀ ) 놀라게 한다 : làm cho (giật mình)
( ᄂ ) 방법이라고 한다 : nói rằng – cách
53
다음은 ‘인주시의 가구 수 변화’에 대한 자료이다. 이 내용을 200~300자의 글로 쓰시오. 단, 글의 제목은 쓰지 마시오.
Dịch nghĩa
【Đề bài】
Sau đây là tài liệu về “sự thay đổi số hộ gia đình của thành phố Inju”. Hãy viết nội dung này thành một bài văn 200~300 ký tự. Lưu ý: không viết tiêu đề cho bài.
● 조사 기관 : 인주시 사회연구소
● Cơ quan khảo sát: Viện Nghiên cứu Xã hội thành phố Inju
【Hình bên trái】
인주시의 가구 수 — Số hộ gia đình của thành phố Inju
(단위 : 가구): (đơn vị: hộ)
15만: 150.000
1.4배: 1,4 lần
21만: 210.000
2001년: 2001
2021년: 2021
【Hình trên bên phải】
인원수별 가구의 비율: Tỷ lệ hộ gia đình theo số người
(단위: %): (đơn vị: %)
1인 가구: Hộ một người
2-3인 가구: Hộ 2–3 người
4인 이상 가구 : Hộ từ 4 người trở lên
【Hình dưới bên phải】
원인 / 20대 독립↑, 노인 가구 ↑: Nguyên nhân · Người ở độ tuổi 20–29 ra ở riêng ↑, hộ người cao tuổi ↑
전망 / 2040년 1인 가구 43% 이상: Dự báo · Năm 2040, hộ một người chiếm từ 43% trở lên
Bài mẫu
인주시 사회연구소에서는 인주시의 가구 수 변화를 조사하였다. 조사 결과 인주시의 가구 수는 2001년에 15만 가구에서 2021년에는 21만 가구로 1.4배 증가하였다. 이는 인원수별 가구의 비율이 1인 가구는 2001년에 15%에서 2021년에는 30%로 크게 증가하였고 2~3인 가구는 45%에서 50%로 증가한 반면, 4인 이상 가구는 40%에서 20%로 큰 폭으로 감소하였기 때문이다. 이러한 변화는 독립한 20대와 노인 가구 증가의 결과로 보인다. 2040년에는 1인 가구가 43% 이상이 될 전망이다.
Viện Nghiên cứu Xã hội thành phố Inju đã khảo sát sự thay đổi về số hộ gia đình của thành phố Inju. Kết quả khảo sát cho thấy số hộ gia đình của thành phố Inju đã tăng 1,4 lần, từ 150.000 hộ năm 2001 lên 210.000 hộ năm 2021. Điều này là do, xét theo tỷ lệ hộ gia đình theo số người, hộ một người tăng mạnh từ 15% năm 2001 lên 30% năm 2021, hộ 2–3 người tăng từ 45% lên 50%, trong khi hộ từ 4 người trở lên giảm mạnh từ 40% xuống 20%. Sự thay đổi này được xem là kết quả của việc gia tăng số người ở độ tuổi 20–29 ra ở riêng và số hộ người cao tuổi. Dự báo đến năm 2040, hộ một người sẽ chiếm từ 43% trở lên.
※ Nghe bài mẫu được đọc thành tiếng trong video dưới đây ↓
Video bài giảng (tiếng Anh).
54
다음을 참고하여 600~700자로 글을 쓰시오. 단, 문제를 그대로 옮겨 쓰지 마시오.
Hãy tham khảo nội dung sau và viết một bài văn 600~700 ký tự. Lưu ý: không chép lại nguyên văn đề bài.
Toàn văn và dịch nghĩa
창의력은 새로운 것을 생각해 내는 능력이다. 현대 사회는 개인에게 창의력을 더 많이 요구하고 있다. 아래의 내용을 중심으로 ‘창의력의 필요성과 이를 기르기 위한 노력’에 대한 자신의 생각을 쓰라.
• 창의력이 필요한 이유는 무엇인가?
• 창의력을 발휘했을 때 얻을 수 있는 성과는 무엇인가?
• 창의력을 기르기 위해서 어떠한 노력을 할 수 있는가?
Khả năng sáng tạo là khả năng nghĩ ra những điều mới. Xã hội hiện đại ngày càng đòi hỏi ở mỗi cá nhân nhiều khả năng sáng tạo hơn. Hãy viết suy nghĩ của bạn về “sự cần thiết của khả năng sáng tạo và những nỗ lực để nuôi dưỡng nó”, tập trung vào các nội dung dưới đây.
– Vì sao cần có khả năng sáng tạo?
– Khi phát huy khả năng sáng tạo, ta có thể đạt được những thành quả gì?
– Có thể nỗ lực như thế nào để nuôi dưỡng khả năng sáng tạo?
Bài mẫu
변화와 발전을 끊임없이 요구하는 현대 사회에서 창의력은 꼭 필요하다. 먼저 창의력은 새로운 관점을 가져온다. 정보가 넘쳐나는 오늘날 새로운 관점이 있으면 차별화된 시각으로 정보를 통합하고 활용할 수 있다. 또한 우리 사회는 새로운 시도 없이는 발전하기 어려운데 창의력은 기존 사고에 머무르지 않고 변화를 시도할 수 있게 돕는다. 나아가 창의력은 기존의 사고만으로는 해결하기 어려운 문제를 해결하는 데에 중요한 역할을 한다.
이와 같이 창의력은 새로운 사고를 할 수 있게 하므로 창의력을 발휘했을 때 우리는 다양한 성과를 얻을 수 있다. 창의력을 발휘하면 자신의 업무 분야에서 뛰어난 업무 성과를 보일 수 있다. 또한 예술과 문화의 영역에서 음악이나 영화 등 새로운 콘텐츠를 만들어 냄으로써 사람들에게 신선한 감동을 줄 수도 있다. 뿐만 아니라 획기적인 사고를 바탕으로 삶의 질을 높여주는 새로운 상품이나 기술을 발명하여 사회에 기여할 수 있다.
창의력을 기르기 위해서는 먼저 독서 및 다양한 경험을 통해 사고의 폭을 넓혀야 한다. 또한 눈에 보이는 현상에만 집중하는 것이 아니라 현상 뒤에 숨겨진 원인을 탐색하고 새로운 관점으로 문제에 접근하는 태도를 가져야 한다. 마지막으로 기존의 정답에만 머무는 것이 아니라 비판적 사고를 바탕으로 새로운 해결 방안이 없는지를 모색하는 노력을 기울여야 한다.
Trong xã hội hiện đại luôn không ngừng đòi hỏi sự thay đổi và phát triển, khả năng sáng tạo là điều nhất định phải có. Trước hết, khả năng sáng tạo mang lại góc nhìn mới. Ngày nay khi thông tin tràn ngập, nếu có góc nhìn mới, ta có thể tổng hợp và vận dụng thông tin bằng một cách nhìn khác biệt. Ngoài ra, xã hội chúng ta khó phát triển nếu không có những thử nghiệm mới, và khả năng sáng tạo giúp ta không dừng lại ở lối suy nghĩ cũ mà dám thử thay đổi. Hơn nữa, khả năng sáng tạo đóng vai trò quan trọng trong việc giải quyết những vấn đề khó giải quyết nếu chỉ dựa vào lối suy nghĩ có sẵn.
Như vậy, vì khả năng sáng tạo giúp ta suy nghĩ theo cách mới, nên khi phát huy khả năng sáng tạo, chúng ta có thể đạt được nhiều thành quả khác nhau. Khi phát huy khả năng sáng tạo, ta có thể đạt thành tích xuất sắc trong lĩnh vực công việc của mình. Ngoài ra, trong lĩnh vực nghệ thuật và văn hóa, ta cũng có thể mang lại cho mọi người những cảm xúc mới mẻ bằng cách tạo ra những nội dung mới như âm nhạc hay phim ảnh. Không chỉ vậy, dựa trên lối tư duy đột phá, ta có thể đóng góp cho xã hội bằng cách phát minh ra những sản phẩm hay công nghệ mới giúp nâng cao chất lượng cuộc sống.
Để nuôi dưỡng khả năng sáng tạo, trước hết cần mở rộng tầm suy nghĩ thông qua việc đọc sách và những trải nghiệm đa dạng. Ngoài ra, cần có thái độ không chỉ tập trung vào những hiện tượng nhìn thấy được mà còn tìm hiểu nguyên nhân ẩn sau hiện tượng và tiếp cận vấn đề từ một góc nhìn mới. Cuối cùng, cần nỗ lực không chỉ dừng lại ở những đáp án có sẵn mà còn dựa trên tư duy phản biện để tìm tòi xem có giải pháp mới nào không.
Luyện thêm đề TOPIK kỳ 83
- Thi thử TOPIK II kỳ 83 online miễn phí: Nghe
- Thi thử TOPIK II kỳ 83 online miễn phí: Đọc
- Tải đề thi TOPIK các kỳ trước
Đề thi TOPIK các kỳ trước trên trang này được sử dụng với sự cho phép của Viện Giáo dục Quốc tế Quốc gia Hàn Quốc (NIIED), đơn vị tổ chức kỳ thi TOPIK. Bản quyền đề thi thuộc về NIIED.
Về bài viết này
Nội dung: Tammy (giáo viên tiếng Hàn, Tammy Korean)
